测绘通报 ›› 2024, Vol. 0 ›› Issue (4): 174-178.doi: 10.13474/j.cnki.11-2246.2024.0430
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岳哲1, 程钢1, 李克昭1, 连增增1, 郭宝宇2
YUE Zhe1, CHENG Gang1, LI Kezhao1, LIAN Zengzeng1, GUO Baoyu2
摘要: 针对北斗导航与定位教学过程中存在相关知识点抽象而难以理解及理论与实践脱节的问题,本文以提高教育教学质量和学生综合素质能力为目标,以学生为中心,遵循从理论学习到实践应用的规律,借助虚拟现实技术构建了一种“认知-探究-应用”于一体的全过程、系统化、递进式的北斗导航与定位虚拟仿真教学方法。该教学方法涵盖北斗导航系统原理、系统组成、导航定位、测距误差与消除,以及RTK高精度数字测图与应用等一系列教学内容。该教学方法可虚拟国家北斗重器,培养学生家国情怀,打破时间空间限制,激发学生创新能力,促进理论实践融合,提高教育教学质量,对于培养熟练掌握北斗导航定位知识并具备相关实践技能的测绘工程专业人才是非常必要的。
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