[1] 王玲,盛敏.深化认证标准理解,提升自评工作质量[J].高等工程教育研究,2014(5):113-118. [2] 李志义.适应认证要求,推进工程教育教学改革[J].中国大学教学,2014(6):9-16. [3] 邵辉,陈群,徐守坤,等.安全工程专业毕业要求达成度定量评价[J].常州大学学报(社会科学版),2015(3):114-117. [4] 欧红香,葛秀坤,邢志祥.毕业要求达成度评价体系探究[J].黑龙江教育,2015(10):4-5. [5] 李伟明,邵辉,蒋必彪,等.工程应用型创新人才教育的本质思考与实践[J].中国高等教育,2011(10):54-55. [6] 于胜文,刘智敏,韩晓冬.从注册测绘师制度和专业认证谈测绘工程专业综合改革探讨[J].测绘科学,2014(4):169-172. [7] 郭宗和,于广明,郑进风.问题研讨式教学法在测量学教学中的应用[J].测绘科学,2013(1):187-188. [8] 刘超,王列平.浅谈工程教育认证背景下测绘工程专业建设[J].全球定位系统,2014,39(1):91-94. [9] 刘海砚,孙群,吕晓华,等.突出能力培养的地图制图专业综合实习[J].测绘科学,2014,39(3):157-160. [10] 焦明连.专业认证背景下测绘工程专业建设研究[J].测绘科学,2015,40(11):182-186. [11] 张兵,韦锐,查勇,等.应用型本科院校地理信息科学专业技能型人才培养模式研究[J].测绘通报,2016(4):133-137. [12] 李长青, 王会珠, 崔有祯.工程测量技术专业高端技术技能人才贯通培养模式研究[J].测绘通报,2016(5):136-137. |